Мероприятия Новости Повышение квалификации

Музыка жизни: IV Конференция МузТерапевт.Ру с международным участием состоялась 18-20 мая

Четвертая международная конференция, посвященная терапевтическому использованию музыки, прошла с 18 по 20 мая на различных площадках Москвы, а также в подмосковной Малаховке. Организаторами мероприятия стали представители первого некоммерческого информационного ресурса о музыкальной терапии на русском языке МузТерапевт.Ру.

Музыкальная терапия – это научно обоснованное клиническое использование музыки и её элементов для работы над физическими, эмоциональными, когнитивными, коммуникативными и социальными целями и потребностями человека, осуществляемое сертифицированным специалистом в рамках терапевтических отношений.
Целью проведения настоящей конференции стало создание комфортного пространства для профессионального общения российских и иностранных специалистов по музыкальной терапии (МТ) и волонтеров, желавших поделиться собственным опытом и изучить вопросы применения музыки для лечения.

Площадки для проведения конференции предоставили: библиотека имени Максимилиана Волошина (Москва), российское представительство компании Philips (Москва), гериатрический центр Senior Group (Малаховка).

День первый

Открытие конференции состоялось в пятницу 18 мая в библиотеке имени Максимилиана Волошина в Москве. На мастер-классе в рамках мероприятия музыкальный терапевт из столичного центра социальной реабилитации «Турмалин» Татьяна Степанова представила сборник песен, стихов и сказок для дошкольников. Музыкант, педагог, музыкальный терапевт и музыкальный руководитель МБДО д/c 36 «Звездный» Дарья Виноградова провела второй мастер-класс на тему «Музыкальное взаимодействие детей и взрослых: интерактивная среда».

День второй

Мероприятия следующего дня конференции были организованы 19 мая на площадке компании Philips Russia. Свыше двух десятков российских и иностранных специалистов в области музыкальной терапии выступили с докладами и презентациями собственных исследований, разработок, методик лечения и поддержки больных с помощью музыки.

Участница секции «Методики работы музыкальной терапии», доктор педагогических наук, профессор, президент РОСИСМЕ, действительный член ОППЛ (Москва) Алла Торопова рассказала слушателям о научно обоснованном авторском способе «разблокирования эмоций», приводящего к психосоматике. Таковым, по ее словам, является «специальный тип интонирования звуком, пластикой, движением». Этот способ применяется как ко взрослым с нейродегенеративными заболеваниями (паркинсонизм и прочее), так и к детям.
«Откуда возникает блок в психосоматике? От невыраженных переживаний. Мы даем возможность их выражения в голосовое, дыхательное, пластическое, с музыкой. Музыка это усиливает как катализатор, и таким образом происходит как бы пролечивание», — сообщила Торопова. Она привела данные эксперимента, проходившего в университетской клинике с участием детей, больных психосоматической астмой. «Наш подход оказался эффективным в сочетании с медикаментозным лечением. Но некоторые дети даже без медикаментозного лечения показали такие же результаты, только при помощи нашей музыкотерапии», — уточнила Торопова.

Музыкальный терапевт реабилитационного центра «Изумрудный город», вокальный терапевт, вокал-коуч, член Содружества музыкальных терапевтов (Казань) Алина Беляева в рамках той же секции представила интегративный метод лечения с помощью музыки – телесно-ориентированную вокальную терапию. Участники и волонтеры конференции под руководством Алины Беляевой двигались и работали с голосом по определенной методике, направленной на улучшение физического и психологического состояния больного человека.

Руководитель творческой лаборатории «Свирель Э.Смеловой» ФБГНУ «ИХОиК РАО» (Москва) Маргарита Хлад на секции «Работа с детьми» рассказала о здоровьесберегающих и коррекционных видах деятельности на музыкальных занятиях. Одной из ключевых тем ее выступления стала игра на свирели в оркестре как вид подобной деятельности.

В рамках той же секции выступила нейропсихолог, кандидат психологических наук, РБОО «Центр лечебной педагогики» (Москва) Ирина Константинова. Она рассказала об организации занятия и подборе репертуара в интегративной группе для детей с различными нарушениями развития. Важным в рамках секции по работе с детьми стало также выступление Натальи Каменевой с рассказом об интеграции подходов музыкальной терапии и DIRFloortime в работе с детьми с аутизмом.

Основатель проекта МузТерапевт.Ру, аккредитованный музыкальный терапевт (США), неврологический музыкальный терапевт, сотрудник Центра Исследований Музыкальной Терапии (Кэмбридж, Великобритания) Алиса Апрелева рассказала о клиническом исследовании протокола музыкальной терапии для поддержания речи, дыхания и глотания людей с боковым амиотрофическим склерозом (БАС).  «Как музыка может помочь при таком заболевании? Музыка и другие функции организма работают часто по смежным нейронным сетям и если мы тренируем музыкально что-то, то потом это можно генерализировать (обобщить) на немузыкальные функции», — разъяснила Апрелева. Также она сообщила о важности реабилитации таких больных, в ходе которой специалисты стараются замедлить развитие болезни и повысить качество повседневной жизни.

Президент Всемирной федерации музыкальной терапии, директор магистерской программы по музыкотерапии Escola superior de Musica de Catalunya (Барселона, Испания), PhD MT-BC, SMTAE Мелисса Бротонс по видеосвязи приветствовала идею создания сертифицированной профессии музыкального терапевта в России. Она поделилась опытом зарубежных коллег по применению музыкальной терапии для людей старшего возраста. По ее словам, к пациентам с тяжелой формой деменции применяется программа по двум направлениям: музыкальная стимуляция и музыкальная релаксация. Мелисса Бротонс уточнила, что целью музтерапии является возможность дать шанс таким пациентам получить связь с внешним миром и общение.
«Одна из техник (музыкальной стимуляции) – это массаж с музыкой для стимуляции проприоцепции, то есть ощущений тела, чтобы человек мог почувствовать свое тело, ощутить себя собой и почувствовать части себя. Вторая очень популярная техника – это стимуляция посредством пения. Мы пропеваем песни, которые человек любит, как правило, песни из их юности, которые они знают, и очень важно, чтобы люди участвовали в этом процессе пения, вовлекать их, насколько возможно», — сказала Бротонс. Популярной в последние годы техникой, по ее словам, также стало индивидуальное прослушивание музыки пациентом через наушники – плейлиста из его любимых песен в течение 20-30 минут в присутствии музыкального терапевта или ухаживающего за ним человека.
Музыкальная релаксация, как утверждает Бротонс, нужна для того, чтобы такие пациенты успокоились, так как у них часто наблюдается ажитация. К формам релаксации относится дневной сон, отдых или ночной сон с правильно подобранной фоновой музыкой, либо снижение ажитации посредством индивидуального прослушивания музыки, которая должна быть расслабляющей.

 

Заслуженный профессор Monclair State University, PhD, MT-BC, преподаватель музыкальной терапии международного уровня Барбара Уиллер рассказала о влиянии музыкальной терапии на больных онкологией, как взрослых, так и детей. «Во взрослой онкологии мы можем ожидать улучшение, снижение боли, увеличение степени вовлеченности, снижение уровня стресса, тревоги, депрессии, тошноты, поддержка спокойствия. Что мы можем делать – выбирать любимые песни, можем петь, сочинять песни, расслабляться, вести музыкальный дневник», — сказала Уиллер.
В случае с больными онкологией детьми, по ее словам, также можно говорить об улучшении коммуникации, настроения и снижении уровня стресса. Семья больного ребенка может отдохнуть во время его занятий с музыкальным терапевтом, что также является одним из положительных эффектов музтерапии.

Оба международных специалиста также представили исследования Кокрана в данной области.

Секция «Методики работы МТ» также охватывала следующие направления: «Психологическое и музыкальное развитие человека» Екатерины Урлиной, «Авторская технология «Сочиняем песню» в работе с семьями» Светланы Лыковой, «Феноменологический подход к изучению качеств музыки» Светланы Дроздовой (основанный на вальдорфской школе), работу с выбором музыкального произведения (Ирина Сорочьева), работа сл звуковой медитаций от Аниты Овчаренко.  В рамках секции «Работа с детьми» музыкальный терапевт Екатерина Фондорка рассказала про использование музыки в организации реабилитационных лагерей, а Александр Дорошевич поделился научным авторским подходом билотерапии в работе с особенными детьми. В рамках секции «Работа со взрослыми» состоялся мастер-класс «Роль и место музыкальной терапии в реабилитации химически зависимых и членов их семей» под руководством музыканта, преподавателя, клинического психолога Натальи Вергей.

День третий

Заключительные мероприятия конференции состоялись 20 мая на площадке Senior group в подмосковной Малаховке. Специалисты и волонтеры обсудили формирование образования музыкальной терапии в РФ, определили основные проблемы в этой сфере. К таковым относится: отсутствие официальной «корочки» — государственной лицензии на деятельность музыкотерапевта, отсутствие необходимой по мировым стандартам практики (количества часов, проведенных с пациентами), неопределенность границы целевой аудитории, требующей помощи, трудности с культурной адаптацией и поиском качественной информации, отсутствие доступа в медицинско-социальные учреждения по ставке музыкотерапевта, а также отсутствие знаний и «прямого пути» к тому, чтобы стать музыкотерапевтом, например, через стажировки.

Далее специалисты назвали возможные пути решения ряда обозначенных проблем: использование международного опыта, интеграции; создание группы для продвижения МТ и ее репутации; контакты с медицинско-социальными, научными и образовательными учреждениями; обмен опытом между российскими и иностранными специалистами на семинарах и международных конференциях; передача информации представителям СМИ в виде различных материалов и на площадках; привлечение к продвижению МТ известных и влиятельных людей.

Для получения знаний и практики МТ, по мнению участников конференции, необходимо: обучение на курсах и семинарах; дистанционное обучение и консультации; нормативы МТ; практика в медицинско-социальных, научных и образовательных учреждениях; супервизия; доступные протоколы и методические материалы.
Специалисты пришли к мнению, что для обучения в данной сфере надо: создать юридическое лицо с образовательной лицензией, далее – взаимодействие с ВУЗами, колледжами и образовательными центрами с подготовкой различных категорий специалистов (врачей, специальных педагогов, психотерапевтов). В программы должны входить учебные планы и практика с возможностью online-образования, а сама система должна включать в себя дополнительное, средне-специальное образование, курсы переподготовки, а также ВУЗы с бакалавриатом, специалитетом, магистратом.
Образовательный сектор музыкальной терапии должен охватывать следующее категории: детей ОВЗ, взрослых, онкобольных, реабилитацонные лагеря, паллиатив, беременных, травмированных и других пациентов.

В дискуссии о профессии и образовании МТ участвовал руководитель Центра Психотерапии и Психологического Сопровождения Доктора Бабина Сергей Бабин. Отвечая на вопрос о том, на базе какого ВУЗа (медицинского, музыкального или психологического) в идеале должна появиться профессия «музыкальный терапевт», он высказал мнение, что любые длительные реальные программы обучения музтерапевтов на базе государственных ВУЗов «очень сомнительны» и очень сложно их внедрить «бюрократически».

Неврологический музыкальный терапевт, магистр музыкальной терапии (МТ), член Американской и Канадской ассоциаций МТ, специалист по мировым стандартам начального образования музыкальных терапевтов Аксана Ковалева-Мусси рассказала о стандартах образования, определенных Всемирной Федерацией Музыкальной Терапии. Специалист подчеркнула важность профессиональной супервизии и преподавания профессиональными музыкальными терапевтами вживую или с помощью современных видеотехнологий.

Врач-невролог и реабилитолог, главный врач реабилитационного центра «Апрель» (Москва) Тимур Иванов на секции с вопросами МТ поделился мнением о необходимости донести до врачей информацию о том, что они могут рекомендовать МТ пациентам. По его мнению, медикам надо разъяснить, сколько нужно занятий для достижения результатов, при каких нарушениях к процессу лечения можно подключить МТ, необходимость участия в медицинских конференциях с рассказом об МТ как одной из составляющих доказательной медицины.

Алена Буренкова, доцент, руководительно международной программы профессиональной переподготовки «Мультимодальная терапия творчеством», на мастер-классе показала практику работы с движением и звуком, основанную на теории Р. Лабана. Анализ движения Лабана, по ее словам, строится на следующих пунктах: усилия и динамика, гибкое и направленное внимание в пространстве, формирующее фокус мышления, активный вес участника процесса, который делится на сильный и легкий и «выливается в проявленность Я»; внезапное (ускоренное) и зависшее (замедленное) время, влияющее на скорость принятия решений; свободный и связанный поток, составляющий текучесть эмоционального (аффективного) потока. Также в него входит выразительное движение и музыка.

Специалисты обменялись опытом по работе музыкотерапевтов с пожилыми людьми, а завершилась конференция работой в малых группах, в том числе на тему «МТ в коррекционной образовании», «МТ в гериатрии», «МТ в работе музыкантов».

Заместитель директора по медицинской части Senior Group Мария Литвинова также провела экскурсию и показала участникам группы «МТ в гериатрии», как работает один из крупнейших в России гериатрических центром Senior Group в Малаховке.

Комментировать

Нажмите для комментирования